Модуль 11

У процесі навчання я здобула багато корисного, навчилась створювати веб-ресурси, по-новому подивилась на методи оцінювання знань учнів, удосконалила навички роботи з інтернет-ресурсами.

Модуль 10

Продовжую навчатись

Модуль 8-9

Працюючи з матеріалами даних модулів, я побачила як учні можуть самі себе спрямовувати у навчанні, а також про місце та роль диференційованого навчання. Процес навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів, вимагає адаптації як з боку учнів, так і з боку учителя. У диференційованому навчанні я визначила чотири напрямки: це зміст, процес, результат, середовище навчання. Щодо форм оцінювання обдарованих учнів та учнів з особливими потребами  я відзначила важливий факт,що і їх можна  залучити до співпраці. В інформатизації навчального процесу маємо досить широкий спектр методів та інструментів навчання, що дозволяє кожному учневі по будувати свій шлях навчання. Я ,як учитель, маю допомогти учневі обрати свій шлях в процесі навчання. 

Модуль 6-7

Працюючи над даними модулями, я була у ролі учня та створювала учнівську презентацію, вікі статтю та блог. Створення даних учнівських прикладів допомогли мені уточнити очікування від вивчення даної теми. Я відчула деякі проблеми, тому тепер  можу краще зрозуміти потреби учнів під час навчання щодо оцінювання діяльності учнів у проекті. Зрозуміла, наскільки важливо розробити критерії оцінювання та познайомити з ними учнів перед початком проекту. В цьому модулі я розробила форму оцінювання блогу для учнів, особливо звернула увагу на розвиток у учнів критичного мислення, визначила для себе, які інтернет сервіси можна порекомендувати для спілкування учнів між собою та для колективної роботи.

Модуль 4-5

Працюючи над модулями 5-6 я ще раз переконалась про велике значення інтернету в проектній діяльності учнів, а також у спілкуванні та співпраці вчителів.Модулі допомогли мені визначити які зміни може внести використання інтернет ресурсів в процес навчання.
  Інтернет-це потужний інструмент для проведення дослідження.Водночас інтернет може бути небезпечним , особливо для дітей. Тому потрібно приділяти особливу увагу безпечній роботі учнів .Я зрозуміла,наскільки важливі закони про авторські права.Досить цікавими і корисними для мене виявились вікі-ресурси, та Google-сервіси.Вияснила,які зміни в процес навчання може внести використання сервісів веб 2.0, а також їх роль у спілкуванні та навчанні.Блоги WIKI дозволяють учням співпрацювати в проектах.
Під час роботи я навчилась створювати он-лайн опитувальник.Я думаю, що подібні опитувальники розроблю і буду використовувати при вивченні різних тем з математики.

Модуль 2-3

Навчання продовжується...Цей модуль допоміг мені визначити переваги використання методу проектів у навчальному процесі. Участь у проекті сприяє розвитку в учнів навичок аналізу,синтезу,порівняння,оцінювання. Учні, які задіяні в проекті беруть, на себе відповідальність за своє навчання,творчо підходять до вирішення проблеми,вчаться працювати з іншими людьми. У них формується  комунікативна компетентність. Діти мають можливість працювати у проекті на різних рівнях, в залежності від своїх здібностей і можливостей. Опрацювання модуля допомогло визначити мені тему проекту та його складові. Мені не все зрозуміло,але навчання триває...

Модуль 1

Розпочалося наше навчання .Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання  та ознайомитись із сайтами освітньої програми INTEL(ВІКІ-сайтом,сайтом  допоміжних матеріалів, електронними посібниками). Багато чого нового я дізналася .Навчилася створювати блог. Вчитися мені ще потрібно багато і наполегливо .Наявність власного блогу допомагає у  навчанні.